<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<THAIPOST>
                <NEWS>
                <NEWS_ID>22447</NEWS_ID>
                <UPDATETIME>21/11/2018 17:30</UPDATETIME>
                <PUBLISHDATETIME>21/11/2018 17:30</PUBLISHDATETIME>
                <HEADLINE>ศธ.เดินหน้าจัดการศึกษาพื้นที่นวัตกรรมนำร่อง  6 จ. เพิ่มขีดความสามารถ</HEADLINE>
                <CONTENT>&lt;p&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;วันที่ 21 พ.ย.นายบุญรักษ์ ยอดเพชร เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (เลขาฯ กพฐ.) กล่าวว่า ตามที่คณะรัฐมนตรี (ครม.) ได้เห็นชอบร่างพระราชบัญญัติ (พ.ร.บ.) เขตพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา พ.ศ.... ซึ่งขณะนี้อยู่ระหว่างการพิจารณาของสภานิติบัญญัติแห่งชาติ ก่อนที่จะประกาศใช้อย่างเป็นทางการ &amp;nbsp;ซึ่งในส่วนของกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) ได้มีการดำเนินการการจัดการศึกษาในพื้นที่นวัตกรรมนำร่องไปก่อนแล้ว &amp;nbsp;6 จังหวัด ได้แก่ &amp;nbsp;จังหวัดระยอง &amp;nbsp;ศรีสะเกษ สตูล เชียงใหม่ กาญจนบุรี และปัตตานี &amp;nbsp;ซึ่งมีเป้าหมายต้องการสร้างนวัตกรรมเชิงพื้นที่ให้เกิดขึ้นอย่างเป็นรูปธรรม เน้นความเป็นอิสระ การบริหารจัดการตนเอง และส่วนกลางทำหน้าที่ดูข้อจำกัดต่างๆ บางส่วนเท่านั้น เช่น งบประมาณ หรือการบริหารงานบุคคล เป็นต้น สำหรับการขับเคลื่อนนำร่องในพื้นที่ดังกล่าวได้มีการวางแผนเพิ่มขีดความสามารถของจ.เชียงใหม่ ให้มีการกำหนดอัตลักษณ์และสิ่งแวดล้อมให้น่าอยู่ พร้อมสร้างเครือข่ายลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาและการใช้ภาษาไทยของเด็ก ส่วนจ.ศรีสะเกษได้กำหนดภาพในอนาคตข้างหน้า 10 ปี ว่า เด็กนักเรียนภายใต้สโลแกน &amp;quot;อยากให้เด็กรู้คิด จิตใจดี มีทักษะอาชีพ&amp;quot;&amp;nbsp;
&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;นายบุญรักษ์ กล่าวต่อว่า ทั้งนี้ ส่วน จ.กาญจนบุรี ถือเป็นเมืองท่องเที่ยวได้กำหนดให้เด็กอ่านออกเขียนได้ เพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของเด็ก รวมถึงการนำเทคโนโลยีมาช่วยการจัดการเรียนการสอน &amp;nbsp;ขณะที่ จ.ระยอง เป็นพื้นที่อุตสาหกรรม เน้นการสร้างเด็กตั้งแต่เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ให้เป็นนักนวัตกร โดยเชื่อมโยงสถาบันอุดมศึกษา และใช้โมเดลโรงเรียนกำเนิดวิทย์เป็นต้นแบบการจัดการศึกษาเพื่อรองรับภาคอุตสาหกรรม &amp;nbsp;ขณะเดียวกันที่จ.สตูลจะจัดการศึกษาพิเศษนำร่อง 10 โรงเรียนใช้เครือข่ายจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยและสำนักงานกองทุนสนับสนุนวิจัย (สกว.) เข้ามาช่วยสร้างหลักสูตรชุมชน สุดท้ายจ.ปัตตานี เป็นพื้นที่ของ 3 จังหวัดชายแดนใต้ มีการดำเนินการนโยบายการจัดการศึกษาด้านต่างๆ ของ ศธ.อยู่แล้ว แต่เพิ่มจุดเน้นลดความเหลื่อมล้ำพร้อมกับการสร้างคุณภาพการศึกษา โดยการสร้างหลักสูตรการเรียนการสอนแบบเพาะพันธุ์ปัญญาให้แก่ผู้เรียนเปิดโอกาสให้เด็กในพื้นที่ได้รับโอกาสทางการศึกษาอย่างมีคุณภาพมากขึ้น&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
</CONTENT>
                <URL_LINK>https://www.thaipost.net/main/detail/22447</URL_LINK>
                <HASHTAG>จัดการศึกษาในพื้นที่นวัตกรรมนำร่อง, บุญรักษ์ ยอดเพชร เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (, ร่างพระราชบัญญัติ (พ.ร.บ.) เขตพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา พ.ศ....</HASHTAG>
                <FASTNEWS>FALSE</FASTNEWS>
                <HILIGHT>FALSE</HILIGHT>
                <TRANSACTION>ADD</TRANSACTION>
                <PICTURE_URL>https://storage.thaipost.net/main/uploads/photos/big/20181121/image_big_5bf532eb471c1.jpg</PICTURE_URL>

            </NEWS>
            </THAIPOST>
