สพฐ. วางแนวทางการจัดการเรียนการสอนระดับประถมใหม่  “บุญรักษ์” เผย ประถมฯ ต้น เน้นเด็กให้อ่านออกเขียนได้และสื่อสารเป็ น  ประถมฯ ปลาย เน้นการเรียนรู้สมรรถนะการคิดวิเคราะห์  ใส่วิชาเพิ่มเติมที่มีความหลากหลาย โดยเฉพาะวิชากลุ่มอาชีพ เริ่มใช้กับเด็ก ป.5 หวังปูทางเด็กเรียนอาชีวะ  แต่การปรับการเรียนการสอน รูปแแบบใหม่ จะไม่ทำแบบปูพรมพร้อมกันทั้งหมด แต่จะเลือกตามความเหมาะสมของแต่ละพื้นที่

ตามที่คณะกรรมการอิสระเพื่อปฏิรูปการศึกษา สะท้อนข้อเสนอแนะของโครงการวิจัยและพัฒนากรอบสมรรถนะผู้เรียนระดับประถมศึกษาตอนต้น (ป.1-3) สำหรับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่พบว่า การให้เด็กช่วงชั้นนี้ ต้องเรียนทั้ง 8 กลุ่มสาระวิชา เป็นการเรียนที่มากเกินไป รวมถึงยังมีมีดัชนีชี้วัดผู้เรียนจำนวนมาก ทำให้ครูต้องเร่งสอนเพื่อให้เด็กสามารถสอบวัดความรู้และการประเมินต่างๆ ได้จนเด็กไม่ประสบความสำเร็จในการเรียนเท่าที่ควรนั้น

นายบุญรักษ์ ยอดเพชร เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (เลขาฯ กพฐ.) กล่าวว่า เรื่องดังกล่าวสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ได้มีการลงพื้นที่ตรวจเยี่ยมติดตามการจัดการศึกษาในช่วงชั้นประถมศึกษาต้นต้น พบว่า ทักษะสำคัญของการเรียนในระดับนี้ ควรมุ่งเน้นการอ่าน ออก เขียนได้ เพราะถือเป็นหัวใจหลักสำคัญของการศึกษาระดับพื้นฐานสำหรับเด็กวัยนี้ที่เราจะต้องพัฒนาให้เกิดความเข้มแข็ง ดังนั้น สพฐ.จึงได้วางแนวทางการจัดการเรียนการสอน ว่า การเรียนในช่วงชั้นประถมศึกษาตอนต้น จะใช้เครื่องมือวัดการเรียนรู้ทักษะพื้นฐานของเด็กให้อ่านออกเขียนได้และสื่อสารเป็น และระดับประถมศึกษาปีที่ 4-6 จะเน้นการเรียนรู้สมรรถนะการคิดวิเคราะห์ เพื่อไปใช้ในการเรียนรู้ในระดับที่สูงขึ้น ขณะเดียวกัน สพฐ.ยังวางเป้าหมายเรื่องการจัดการเรียนการสอนระดับพื้นฐานที่ต้องแยกกับการเรียนในกลุ่มสาระวิชาเลือก หรือวิชาเพิ่มเติมที่มีความหลากหลาย โดยเฉพาะหลักสูตรสายอาชีพ เพื่อให้เด็กได้เลือกเรียนและเป็นการแนะแนวการเลือกเส้นทางการเรียนให้แก่เด็ก และตนคิดว่าน่าจะเริ่มตั้งแต่ช่วงชั้นป.5-6 ไปถึงมัธยมศึกษาตอนต้น เพื่อให้เด็กได้สัมผัสกับอาชีพ อีกทั้งในอนาคตอาจมีการรวบรวมหลักสูตรอาชีพใส่ในระบบอินเตอร์เน็ตของโรงเรียนให้เด็กสามารถเลือกเรียนด้วย ตนเชื่อว่าการดำเนินการดังกล่าวจะทำให้ปัญหาเรื่องเด็กไม่อยากเรียนอาชีวศึกษาหมดไปทันที เพราะเด็กจะค้นพบตัวเองว่าชอบเรียนสิ่งไหน

“ดังนั้นการจะปรับการเรียนการสอนเป็นกี่กลุ่มสาระการเรียนรู้ สพฐ.ก็พร้อมปฏิบัติตามในฐานะที่เป็นหน่วยงานรับผิดชอบหลักในการจัดทำหลักสูตรการกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน แต่แนวทางการปรับการเรียนการสอนของแต่ละช่วงชั้นนั้นเราคงไม่ทำปูพรมพร้อมกันทั้งหมด แต่จะค่อยๆ ดำเนินการเลือกตามความเหมาะสมของแต่ละพื้นที่”เลขาฯ กพฐ.กล่าว.