พว. ผนึก สพม.กท 2 พัฒนาครูใช้ AI ควบคู่ Active Learning โรงเรียนบรรจุ AI และนวัตกรรมในแผนพัฒนา 5 ปี ชูครู Gen Y เชื่อมเทคโนโลยีกับการเรียนรู้ของเด็กยุคดิจิทัล
เมื่อ AI เข้ามามีบทบาทในชีวิตประจำวัน ความท้าทายของการศึกษาไทยจึงไม่ใช่เพียงการทำให้ครูใช้เทคโนโลยีเป็น แต่ต้องตอบให้ได้ว่า AI จะช่วยให้ครูเข้าใจความแตกต่างของผู้เรียน ลดข้อจำกัดในห้องเรียน และพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนได้อย่างไร โดยไม่ทำให้เด็กพึ่งพาเทคโนโลยีจนขาดกระบวนการคิดด้วยตนเอง
สถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.) ร่วมกับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2 (สพม.กท 2) จัดอบรมเชิงปฏิบัติการ AI Classroom Management ที่โรงเรียนราชวินิตบางเขน เพื่อพัฒนาศักยภาพครูในการนำปัญญาประดิษฐ์ หรือ AI มาประยุกต์ใช้กับหลักสูตร Active Learning ด้วยกระบวนการคิดขั้นสูงเชิงระบบ GPAS 5 Steps มุ่งยกระดับการจัดการเรียนรู้ให้ตอบโจทย์ผู้เรียนรายบุคคล
ดร.ศักดิ์สิน โรจน์สราญรมย์ ประธานกรรมการบริหารสถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.) ร่วมถ่ายทอดแนวคิดผ่านระบบ Video Conference โดยเน้นการพัฒนาครูให้เป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลง หรือ Change Agent พร้อมเสนอให้บุคลากร Gen Y เป็นสะพานเชื่อมประสบการณ์ของครูต่างรุ่นกับเทคโนโลยีและพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียนยุคใหม่ เพื่อขับเคลื่อนการใช้ AI ควบคู่กระบวนการ GPAS 5 Steps อย่างเป็นระบบ
แนวคิดดังกล่าวมุ่งใช้ AI สนับสนุนการรวบรวมข้อมูล การคิดวิเคราะห์ การลงมือปฏิบัติ การสื่อสารองค์ความรู้ และการประเมินผล โดยครูยังคงเป็นผู้กำหนดทิศทางการเรียนรู้และทำหน้าที่โค้ช กระตุ้นให้นักเรียนตั้งคำถาม คิดแก้ปัญหา และสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง
ด้าน นางขวัญสุดา วงษ์แหยม รองผู้อำนวยการ สพม.กท 2 กล่าวว่า ครูจำเป็นต้องปรับตัวให้ทันการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี โดยเฉพาะ AI ที่สามารถช่วยจัดการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับความแตกต่างของนักเรียนแต่ละคน พร้อมขอบคุณ พว. ที่เข้ามามีส่วนร่วมสนับสนุนการพัฒนาศักยภาพครูและผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง
ทั้งนี้ การนำ AI มาใช้ร่วมกับ Active Learning ผ่าน GPAS 5 Steps ยังช่วยลดข้อจำกัดของการเรียนรู้ โดยเฉพาะเนื้อหาที่ไม่สามารถทดลองจริงในห้องเรียนได้ ผ่านการจำลองสถานการณ์และสื่อที่ช่วยให้นักเรียนเห็นภาพและเชื่อมโยงความรู้สู่การปฏิบัติ ขณะเดียวกันยังช่วยลดเวลาในการผลิตสื่อการสอน ทำให้ครูมีเวลาเพิ่มขึ้นในการดูแลและส่งเสริมศักยภาพของผู้เรียน
นายสามารถ จันหา ผู้อำนวยการโรงเรียนราชวินิตบางเขน เปิดเผยว่า โรงเรียนให้ความสำคัญกับการพัฒนาทักษะ AI ของครูมาอย่างต่อเนื่อง โดยบุคลากรส่วนใหญ่เป็นครูรุ่นใหม่ อายุประมาณ 20–30 ปี ซึ่งมีความคุ้นเคยกับเทคโนโลยีอยู่แล้ว การอบรมร่วมกับ พว. ครั้งนี้ จึงเป็นการเติมเต็มทักษะการนำ AI ไปใช้จัดการเรียนการสอนจริงในห้องเรียน ให้สอดคล้องกับแนวทาง Active Learning และกระบวนการ GPAS 5 Steps เพื่อให้เกิดประโยชน์กับนักเรียนโดยตรง
ที่สำคัญ โรงเรียนได้จัดทำหลักสูตรด้าน AI เตรียมใช้ในปีการศึกษา 2570 พร้อมบรรจุเรื่อง AI และนวัตกรรมไว้ในแผนพัฒนาสถานศึกษาระยะ 5 ปี ขณะที่นักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายทุกคนได้รับ iPad สำหรับใช้ในการเรียนรู้ ซึ่งจะช่วยสนับสนุนการสืบค้นข้อมูล การเข้าถึงสื่อการสอน และการเรียนรู้ด้วยตนเองเมื่อมีการนำ AI มาประยุกต์ใช้อย่างเหมาะสม
นอกจากนี้ โรงเรียนยังได้หารือกับ พว. ถึงแนวทางพัฒนาสื่อการเรียนรู้ด้วย AI ในแต่ละกลุ่มสาระวิชา เพื่อนำมาเสริมการสอนของครู โดยจะต้องพิจารณาความเหมาะสม ทดลองใช้ และประเมินข้อดีข้อจำกัดก่อนนำไปใช้จริง เพื่อให้เทคโนโลยีตอบโจทย์การจัดการเรียนรู้และเกิดประโยชน์สูงสุดกับนักเรียน
ความร่วมมือครั้งนี้จึงเป็นการเชื่อมโยงองค์ความรู้ด้าน Active Learning และ GPAS 5 Steps เข้ากับเทคโนโลยี AI โดยมีบุคลากรทางการศึกษารุ่นใหม่เป็นกำลังสำคัญในการขับเคลื่อน ขณะที่โรงเรียนราชวินิตบางเขนเตรียมต่อยอดสู่หลักสูตรและแผนพัฒนาสถานศึกษาในระยะยาว
โจทย์สำคัญจากนี้จึงไม่ใช่เพียงการทำให้ครูใช้ AI ได้คล่องขึ้น แต่ต้องพิสูจน์ให้เห็นว่าเทคโนโลยีจะช่วยพัฒนาการเรียนรู้ ทำให้เด็กคิดเป็น วิเคราะห์เป็น และนำความรู้ไปใช้แก้ปัญหาในชีวิตจริงได้มากเพียงใด.
ข่าวที่เกี่ยวข้อง
เมื่อ AI ทำสื่อได้ในพริบตา แล้วครูยุคใหม่ต้องเก่งอะไร? โรงเรียนสีกันฯ จับมือ พว. ติวเข้มครู 120 คน สร้างห้องเรียนที่เด็กคิดเป็น ไม่ใช่แค่ใช้ AI เป็น
ในวันที่ AI สามารถสร้างภาพ ผลิตวิดีโอ ออกแบบบทเรียน และประเมินผลได้ภายในเวลาไม่กี่นาที คำถามสำคัญของวงการศึกษาอาจไม่ใช่เพียงว่า ครูใช้ AI เป็นหรือยัง แต่คือจะใช้เทคโนโลยีอย่างไรให้เด็กคิดเป็น โดยไม่พึ่งพา AI จนสูญเสียทักษะการเรียนรู้ของตนเอง
พลิกโฉมห้องเรียน กทม.! 31 โรงเรียนผนึก พว. ปั้นครูยุค AI ขับเคลื่อน GPAS 5 Steps สร้างเด็กคิดเป็น ไม่ใช่แค่ใช้เทคโนโลยีเป็น
เปิดเกมยกระดับการศึกษากรุงเทพมหานครครั้งสำคัญ! เมื่อ 31 โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร (สพป.กทม.) ผนึกกำลังสถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.) เดินหน้าปรับโฉมการเรียนรู้รับยุคปัญญาประดิษฐ์ (AI) ผ่านกระบวนการ Active Learning และการคิดขั้นสูงเชิงระบบ GPAS 5 Steps มุ่งเปลี่ยนห้องเรียนจากพื้นที่รับความรู้ สู่พื้นที่สร้างนักคิด นักแก้ปัญหา และนวัตกรรุ่นใหม่ โดยวางระบบพัฒนาตั้งแต่ผู้บริหาร ครู หลักสูตร ไปจนถึงผู้เรียน พร้อมย้ำว่า AI ต้องเป็นเครื่องมือเสริมพลังความคิด ไม่ใช่เทคโนโลยีที่คิดแทนเด็ก
ปิดฉาก 5 จังหวัดชายแดนใต้! พว. ปักธงสงขลา พลิกการศึกษาไทยทั้งระบบ ตั้งเป้า 5 ปี ก่อนขยาย GPAS 5 Steps สู่เอเชีย
สงขลา จังหวัดสุดท้ายของภารกิจพลิกโฉมการศึกษาชายแดนใต้! กระทรวงศึกษาธิการ สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน (สช.) และสถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.) ผนึกเครือข่ายโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลาม ปิดท้ายการขับเคลื่อน Active Learning ด้วยกระบวนการคิดขั้นสูงเชิงระบบ GPAS 5 Steps ในพื้นที่ 5 จังหวัดชายแดนภาคใต้ พร้อมประกาศเป้าหมายยกระดับคุณภาพการเรียนรู้จากห้องเรียนสู่การเปลี่ยนแปลงทั้งระบบ ก่อนต่อยอดองค์ความรู้สู่ระดับนานาชาติ
พว.ปักหมุดปัตตานี ดัน Active Learning เปลี่ยนเด็กจาก 'จำเพื่อสอบ' สู่ 'คิดเป็น' ชี้ถ้าพื้นฐานการเรียนรู้แข็งแรง PISA-O-NET-สอบเข้า ไม่ใช่โจทย์ใหญ่
จากห้องเรียนที่เด็กต้อง “จำให้ได้เพื่อไปสอบ” สู่การสร้างเด็กที่ “คิดเป็นและใช้ความรู้เป็น” กำลังเป็นโจทย์ใหญ่ของการศึกษาไทย เมื่อสถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ หรือ พว. เดินหน้าขับเคลื่อน Active Learning ด้วยกระบวนการคิดขั้นสูงเชิงระบบ GPAS 5 Steps ลงสู่จังหวัดปัตตานี หวังยกระดับคุณภาพการเรียนรู้ของเด็กชายแดนใต้ให้ก้าวข้ามข้อจำกัดทั้งด้านพื้นที่ ทรัพยากร และรูปแบบการเรียนการสอนแบบเดิม
'พลิกห้องเรียนชายแดนใต้' พัฒนาครูกว่า 2,000 คนใน 5 จังหวัด ดัน Active Learning-GPAS 5 Steps เปลี่ยนเด็กจาก 'ผู้รับ' สู่ 'ผู้สร้างความรู้'
พว.ผนึกเครือข่ายโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลาม เดินหน้าพัฒนาครู 5 จังหวัดชายแดนภาคใต้กว่า 2,000 คน นำกระบวนการ Active Learning – GPAS 5 Steps เข้าสู่ห้องเรียน เน้นเปลี่ยนเด็กจาก “ผู้รับความรู้” เป็น “ผู้สร้างความรู้”
พลิกห้องเรียนนราธิวาส สร้างคนแห่งอนาคต “ศธ.–พว.” เดินหน้าวันที่ 2 ปั้นครูชายแดนใต้ รับโลก AI ด้วย Active Learning GPAS 5 Steps
การลงพื้นที่จังหวัดชายแดนภาคใต้ วันที่ 2 ของกระทรวงศึกษาธิการ ร่วมกับสถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.)