'ป้าทิชา' สะท้อนปมยิงในโรงเรียน 'ไม่มีใครได้ยินเสียงแห่งความหวาดกลัวของเขา'

“ทิชา ณ นคร” สะท้อนเหตุยิงโรงเรียนเทพศิรินทร์ นนทบุรี ชี้ก่อนเด็กจะทำให้คนอื่นไม่ปลอดภัย เขาเคยถูกทำให้ไม่ปลอดภัยมาก่อน ย้ำการทำความเข้าใจไม่ใช่การเห็นด้วยกับการกระทำ แต่จะช่วยให้มองเห็นการเฝ้าระวัง ป้องกัน และทางออก

8 สิงหาคม 2569 - จากเหตุใช้อาวุธปืนภายในโรงเรียนเทพศิรินทร์ นนทบุรี เมื่อวันที่ 7 สิงหาคมที่ผ่านมา ส่งผลให้มีครูและนักเรียนเสียชีวิต และมีผู้ได้รับบาดเจ็บ สร้างความสะเทือนใจและเกิดการตั้งคำถามถึงปัญหาความรุนแรงในสถานศึกษา

ล่าสุด นางทิชา ณ นคร ผู้อำนวยการศูนย์ฝึกอบรมเด็กและเยาวชนชายบ้านกาญจนาภิเษก ผู้เชี่ยวชาญด้านเด็กและเยาวชน โพสต์เฟซบุ๊กถึงเหตุการณ์ดังกล่าวว่า

“ก่อนเด็กจะทำให้คนอื่นไม่ปลอดภัย เขาเคยถูกทำให้ไม่ปลอดภัยมาก่อน และไม่มีใครได้ยินเสียงแห่งความหวาดกลัวของเขา

ขอแค่ความเข้าใจนะ ไม่ต้องเห็นด้วยกับการกระทำนั้นคือถูกต้องแล้ว ใช่แล้ว เพราะความเข้าใจจะช่วยให้เห็นการเฝ้าระวัง เห็นการป้องกัน เห็นทางออก”

เพิ่มเพื่อน

ข่าวที่เกี่ยวข้อง

'ป้ามล' ชี้ 'หนูหริ่ง' ก้าวพลาดเมื่อ 20 ปีก่อน แต่การขอโทษคือ 'ก้าวที่กล้า'

“ทิชา ณ นคร” มองเหตุที่ถูกเปิดขึ้นอีกครั้งเป็นบทเรียนสังคม ชี้บาดแผลผู้เสียหายไม่หมดอายุ พร้อมชื่นชม “หนูหริ่ง” ที่ขอโทษและจัดการอย่างระมัดระวัง เชื่อทุกความผิดพลาดต้องนำไปสู่ความเข้าใจเรื่อง Consent และความสัมพันธ์เชิงอำนาจ

นิติเวชเริ่มชันสูตร 8 ร่างเหยื่อเหตุยิง รร. เปิดเกณฑ์เยียวยา

สถาบันนิติเวชวิทยา รพ.ตำรวจ เริ่มชันสูตรร่างครู 5 ราย ปู่-ย่า และเด็กชายวัย 14 ปีผู้ก่อเหตุ ขณะที่กรมคุ้มครองสิทธิฯ-ยุติธรรมนนทบุรี เร่งเยียวยาผู้

จากยุค 'กลัวไม้เรียว' สู่ยุค 'เด็กไม่กลัวครู' ชำแหละปัญหาวินัย หรือไม้เรียวต้องกลับมา?

“ณัฏฐ์ มงคลนาวิน” วิเคราะห์ปมครูรุ่นใหญ่สุดอัดอั้น เจอนักเรียนก้าวร้าวจนกลายเป็นกระแส สะท้อนเมื่อยกเลิก “ไม้เรียว” แต่เครื่องมือใหม่กลับขาดน้ำหนักป้องปราม เสนอเพิ่มมา

ทั่วประเทศคุมเข้ม! กรมการปกครองออก 6 มาตรการหลังเหตุสลด สกัดปืน-ป้องกันเลียนแบบ

กรมการปกครองกำชับฝ่ายปกครองทั่วประเทศยกระดับมาตรการเชิงรุก หลังเหตุสะเทือนขวัญโรงเรียนเทพศิรินทร์ นนทบุรี คุมเข้มการครอบครอง-พกพาอาวุธปืน เพิ่มจุดตรวจ จุดสกัด ลาดตระเวนพื้นที่เสี่ยง ยกระดับความปลอดภัยโรงเรียน-ห้าง พร้อมเฝ้าระวังพฤติกรรมเสี่ยง ป้องกันเหตุซ้ำและการเลียนแบบ